Editorial e Sumário Volume 2, N. 1 de jan. a Abr de 2020
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Método Paraconsistente de Avaliação em Finanças Comportamentais
Bruno Fernando dos Reis1; Guilherme Almeida2; Patrick H Gadiolli3123 Centro Paula Souza – JundiaíMétodo Paraconsistente de Avaliação em Finanças Comportamentais
A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS: CONTRIBUIÇÕES PARA O CONTEXTO ESCOLAR
Antonio Carlos Dias Junior1, Marina Cristina Villela21(Faculdade Anhanguera, Brasil)2(Faculdade de Tecnologia e Ciências, Brasil)A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS: CONTRIBUIÇÕES PARA O CONTEXTO ESCOLAR
REGULARIZAÇÃO FUNDIÁRIA URBANA E O DESENVOLVIMENTO REGIONAL
Karine Maria Marçal[1]; Márcio Rosa Portes[2]; Raquel Soares de Souza Randi[3]123 IFMG – Campus Ribeirão das Neves[1] Aluna do Curso de Pós-Graduação em Gestão Pública e Desenvolvimento Regional do Instituto Federal de Minas Gerais, Campus Ribeirão das Neves;[2] Professor orientador do Curso de Pós-Graduação em Gestão Pública e Desenvolvimento Regional do Instituto Federal de Minas Gerais, Campus Ribeirão das Neves;[3] Professora coorientadora do Curso de Pós-Graduação em Gestão Pública e Desenvolvimento Regional do Instituto Federal de Minas Gerais, Campus Ribeirão das Neves.REGULARIZAÇÃO FUNDIÁRIA URBANA E O DESENVOLVIMENTO REGIONAL
COVID-19 E O CALENDÁRIO ESCOLAR BRASILEIRO: MEDO E FRUSTRAÇÃO
Nélio Reis1; Cristina Corrêa de Oliveira2; Alequexandre G. de Andrade3123(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP)COVID-19 E O CALENDÁRIO ESCOLAR BRASILEIRO: MEDO E FRUSTRAÇÃO